Legacy of corruption

Вчера на твитере напоролся на жалобу (на отмену мультивиз), мол, а российские коррупционеры ездиют и ездиют, воруют и воруют; вот каб они не воровали, всё бы по-хорошему и было бы.

А я такой возьми да ляпни: пусть воруют, меньше вам на бомбы останется.

И мне она такая: "дурачок, бомбы же не коррупционеры оплачивают, а простой народ; деньги на бомбы у народа отнимают, а у коррупционеров не отнимают."

Для меня это в переводе означает, что войну оплачивает российский народ (что хоть и неожиданно, но, может быть, так и есть) - так и претензии же надо предъявлять народу (что, наверно, так и есть), а не коварным коррупционерам, которые лишают народ возможности купить ещё больше бомб и разнести весь мир вообще, ну или хотя бы Европу (не Китай же).

Но как-то стало ещё понятнее, что навальнизм - это не гуманизм, а русский империализм. И, наверно, их единственная претензия насчёт войны - это что слишком дорого война обходится российскому народу, надо награбить награбленное коррупционерами, и вот на эти деньги и победить всех.

 В начале пятого дико завыл детектор дыма. Мы бегали по дому, искали, где тот, который пищит. Нашли один, потом другой. Нет. дыма-то не было. Батарейка закончилась. Самое время.

Ну что, мы заодно поели, посмотрели кино, и снова спать.

Утром ходили по магазинам. Примеряли мне кепочку, чтоб под француза косить - а ни одна не налезла. Ну зато еды купили два, э, мешка. Ну в смысле два пакета. Как мы всё это съедаем - бог весть. Ну там овощи и фрукты, в-основном.

Сидел редактировал книжку (у Билла вопросы были). К двум пошли в класс. Даже не к двум, а пораньше, чтоб места занять, а то народу много, особенно у Кристины.

Сначала какую-то чушь из грамматики проходили, а потом вернулись к той теме, образование во Франции, и чего народ хочет. Народ понятно чего хочет - чтобы их детушки на халяву и не особо прилагая усилия приобрели самые современные знания, нужные в промышленности именно сегодня, и при этом чтобы у них была возможность выбора и много свободного времени для песен и плясок. Здесь вам не Китай и не Эстония.

После этой темы в учебнике стали обсуждать, в каких странах у кого чо. Четверо британцев рассказали, что у них в Британии та же фигня; Кристиан, рассказав про свой взгляд на вещи, попросил затем других британцев рассказать свой. Вот хороший пример политической культуры в действии. Кстати, в Шотландии немножко по-другому, там учат лучше, и полезному.

В Германии те же проблемы - никто не учится, и каждая земля по-своему с ума сходит. И в Дании. И в Нидерландах. В Марокко и в Турции хорошие частные школы и плохие остальные; ну и что тут сделаешь? Да ничего. Дошло до Америки. Сначала подёргали Кристофера, как коренного американца - но Кристофер в школе учился в Германии, потом жил в Британии, потом немножко в Америке... короче, теоретик. Сказал только, что белых лучше учат, чем чёрных, но всё равно, в целом в Америке больше возможностей получить образование. Мы это тоже как бы подтвердили. Короче, к своему изумлению, пришли к выводу, что в Америке образование лучше. И я тут ещё понял, что и к советскому образованию у нас претензий нет, кроме разве что училки попадаются сволочи - но где они такие не попадаются?

Потом пошли домой, попили чайку, да пошли гулять... ну там чо гулять, нам много не надо. Так. Погода - ветрюга, но тепло.

А, пока я в классе был, набросал "ответ Биллу" - "почему не все множества натуральных чисел можно перечислить". Ну в смысле, в сноску в книжку. Развлечь гипотетических читателей. Вообще сколько можно-то! Напечатал бы уже как есть, продавал бы на Амазоне. Одну копию купили бы в Китае, одну на Тайване, 10 тысяч в Японии...

Ладно. Вечером сидел редактировал книжку, пока не устал. Завтра... Ну или завтра на хайк надо, а то чо.

Рынок сегодня опять в жопе. Прикупил на мизере.